פורטל הסטודנטים

פורטל סטודנטים של האוניברסיטה הפתוחה

המאמרים הנלמדים בקורס הפרעת קשב והיפראקטיביות (10563)

ספט 26, 2025 #חינוך, #סילבוס

המאמרים הנלמדים בקורס הפרעת קשב והיפראקטיביות (10563)

  • פרק 1: הגדרות, מאפיינים וגורמים של הפרעת ADHD
    1. Scahill, L., & Schwab-Stone, M. – Epidemiology of ADHD in school-age children
    2. Al-Yagon, M., Cavendish, W., Cornoldi, C., Fawcett, A. J., Grünke, M., Hung, L., & Vio, C. – The Proposed changes for DSM-5 for SLD and ADHD: International perspectives—Australia, Germany, Greece, India, Israel, Italy, Spain, Taiwan, United Kingdom, and United States
    3. לופי, ד' – ליקויים קוגניטיביים של ילדים עם קשיי קשב וריכוז, סקירה ספרותית
    4. מנור, א' ואבשטיין, ר' – השערות על הבסיס התורשתי של הפרעת קשב וריכוז
    5. ארזי, ש' והטב, י' – ADHD — היבטים תרבותיים
    6. Nikolas, M. A., & Nigg, J. T. – Neuropsychological performance and attention-deficit hyperactivity disorder subtypes and symptom dimensions
  • פרק 2: הפרעת ADHD במעגלי החיים — לימודים, חברה, רגש ומשפחה
    • 2.1 המעגל הלימודי
      1. Martin, A. J. – The role of ADHD in academic adversity: Disentangling ADHD effects from other personal and contextual factors
      2. Marshall, R. M., Hynd, G. W., Handwerk, M. J., & Hall, J. – Academic underachievement in ADHD subtypes
      3. Zentall, S. S., Moon, S. M., Hall, A. M., & Grskovic, J. A. – Learning and motivational characteristics of boys with AD/HD and/or giftedness
      4. Foley-Nicpon, M., Rickels, H., Assouline, S. G., & Richards, A. – Self-esteem and self-concept examination among gifted students with ADHD
    • 2.2 המעגל הרגשי־חברתי
      1. Matthys, W., Cuperus, J. M., & Van Engeland, H. – Deficient social problem-solving in boys with ODD/CD, with ADHD, and with both disorders
      2. Kats-Gold, I. & Priel, B. – Emotion, understanding, and social skills among boys at risk of attention deficit hyperactivity disorder
      3. Heiman, T., Olenik-Shemesh, D., & Eden, S. – Cyberbullying involvement among students with ADHD: relation to loneliness, self-efficacy and social support
    • 2.3 המעגל המשפחתי
      1. Kendall, J. – Outlasting disruption: The process of reinvestment in families with ADHD children
      2. Mikami, A. Y. & Pfiffner, L. J. – Sibling relationships among children with ADHD
  • פרק 3: קומורבדיות
    1. Damico, J. S., Damico, S. K., & Armstrong, M. B. – Attention-deficit hyperactivity disorder and communication disorders
    2. DuPaul, G. J., Gormley, M. J., & Laracy, S. D. – Comorbidity of LD and ADHD: Implications of DSM-5 for assessment and treatment
    3. Gresham, F. M., Lane, K. L., & Lambros, K. M. – Comorbidity of conduct problems and ADHD: Identification of "fledging psychopaths"
    4. גולן, נ' ופילר, ג' – יחסי הגומלין בין הפרעת קשב וריכוז (ADHD) להפרעות שינה ועירות
  • פרק 4: אבחון והערכה
    1. מנור, א', סבר, י' וויצמן, א' – הבדיקה המחשבית כעזר איבחוני — כלי נוסף באיבחון הפרעות בקשב ובריכוז (TOVA) ADHD
    2. Pritchard, A.E., Nigro, C. A., Jacobson, L. A., & Mahone, E. M. – The role of neuropsychological assessment in the functional outcomes of children with ADHD
    3. קרן, מ', מנור, א' וטיאנו, ש' – הפרעת קשב וריכוז בגיל הרך: אופיוניה הייחודיים ומהלכה מינקות ועד גיל הגן
  • פרק 5: דרכי טיפול
    1. שלו, ר' וגרוס–צור, ו' – טיפול במטילפנידאט (ריטלין) בתסמונת הפרעת קשב וריכוז
    2. Pfiffner, L. J., Calzada, E., & McBurnett, K. – Interventions to enhance social competence
    3. Frei, H., & Thurneysen, A. – Treatment for hyperactive children: Homeopathy and methylphenidate compared in a family setting
    4. לופי, ד' – שילוב טכניקות התנהגותיות וטיפול באמצעות משחק בטיפול בילדים עם קשיי קשב וריכוז
    5. Webster-Stratton, C. H., Reid, J. M., & Beauchaine, T. – Combining parent and child training for young children with ADHD
  • פרק 6: מבוגרים
    1. Liebrenz, M., Frei, A., Fisher, C. E., Gamma, A., Buadze, A., & Eich, D. – Adult attention-deficit/hyperactivity disorder and nicotine use: A qualitative study of patient perceptions

תפריט נגישות